Livet är slöjd!

Slöjdens material

Vilka är det? Vilka kommer det att vara? Måste allt material vara nytt? Traditionellt har vi arbetat med textil, trä, metall, skinn och läder inom slöjden. De nya materialen är kanske de återbrukade materialen i takt med att hållbarhet får en större plats i både slöjden och livet, det i sin tur ställer krav på att vi ska kunna känna igen, identifiera och förstå olika material. 

Vi ska inte hemfalla till att skapa skräp av skräp men bra spillmaterial ska tas tillvara, likaså ska vi återbruka det material som är bra men inte längre fungerar till sin ursprungliga uppgift.

Att välja rätt

Det är en konst att kunna välja rätt material till rätt sak, något som kräver gedigen kunskap. Introducera materiallära tidigt och låt det bli ett ständigt återkommande inslag i din undervisning. Slöjdlexikons filmer om olika material beskriver varje materials karakteristiska kännetecken, var de kommer ifrån och hur vi använder dem i slöjden och i livet. Filmerna är gjorda för att passa grundskolans elever och innehåller det som eleverna minst bör känna till när de lämnar skolan.

Rykande färska är Andreas Krügers tre filmer om metall: koppar, aluminium och mässing. Till detta finns sedan tidigare flera filmer om textila material, träslag och skinn. 

Affischer till slöjdsalen

Materiallära tål att repeteras om och om igen, därför håller vi på och tar fram en serie A3-affischer om slöjdens material. De två första affischerna om bomull och al, är klara och skickade till alla skolor med abonnemang på Slöjdlexikon. 

Affischerna är fristående från Slöjdlexikon och går att köpa separat för dig som inte har abonnemang just nu. Hör av dig till kontakt@slojd.nu för mer info.

Ny termin, nya möjligheter! 

Förra hösten höll vi fortbildningen “Spillfesten 2020”. Då skapade vi skulpturer med material som vi gillade: spillbitar och småbitar som blivit över. Massor av material fanns att välja på men inget lim. Skulpturerna skulle “slöjdas” samman med någon eller flera av de slöjdtekniker som fanns i den egna eller kompisarnas kunskapsbank. Resultatet blev en skulptur att ha på skrivbordet, i fönsterkarmen eller bokhyllan som ett minne om kunskapen om material och tekniker, en påminnelse om allt det man lärt sig. 

Skulptur ligger som ett färdigt arbetsområde i Slöjdlexikon, redo för dig att plocka in i din undervisning, som det är eller med din egen twist. Filmerna i Slöjdlexikon finns till stöd hur än du väljer att presentera uppgiften till eleverna.

Arbetsområdet Skulptur kan innefatta både elevens tidigare erfarenheter och nya kunskaper. Oavsett om det är gammalt eller nytt så hjälp dina elever att strukturera och sätta ord på vad de får lära sig, på så sätt höjer vi värdet på slöjden som skolämne och slöjdkunskap som allmän kunskap. 

Snart ses vi!

Precis som alla andra längtar vi efter att kunna ses igen. Vi är laddade och taggade för fortbildningar, hör gärna av dig om du har önskemål på något speciellt tema. Håll utkik i din mail, och i sociala media så får du veta vad som är på gång.

Hälsningar från Inger Möller Degerfält

Ps En slöjdlärarförening är på väg att bildas och det finns redan 150 lärare som visat intresse, häng på du med! Fyll i här om du inte redan gjort det :-)

En krympburk, vad är det? En häftig upplevelse :-)

En krympburk är en bit av en färsk trädstam som borras och täljs ur till ett "rör". Ett spår skärs längst ner på insidan och en torr träbotten passas in. När trädstammen  torkar så krymper den fast runt den torra bottenbiten och burken blir helt tät, kanske... i alla fall tät nog att förvara annat än vätska i. Jag har aldrig kommit så långt som att göra lock, så mina krympburkar är fortfarande mest pennställ.

I Slöjdportfolio finns över 400 krympburkar som elever runt om i landet har slöjdat.

Om du aldrig har gjort en krympburk tidigare så passa på att testa nu när vi är med och "håller dej i handen". Antingen på plats här i slöjd.nu huset i Lund eller där du är, med hjälp av en dator. Du får tillgång till både Slöjdlexikon.nu och Slöjdportfolio.nu

För att tillverka en krympburk behöves en bit färsk trädstam. Det kan i princip vara vilket trädslag som helst men vi rekommenderar hassel, björk, asp, sälg eller andra trädslag som är relativt lätta att tälja i. Diametern på stammen bör vara mellan 6 och 10 cm. Längden på stammen bör vara mellan 9 och 12 cm.

Dessutom behövs en täljkniv och ett borr.

Såhär års gallras det och röjs både i parker och skogar så materialet är i princip spill, det går inte att köpa, vad vi vet, och det är kanske det som är lite av finessen? Att hitta en liten bit trä som är fri från kvistar. Ut o leta, eller kom till oss i Lund :-) Har du väl hittat ett krympburksämne en gång kommer du att se krymburksämnen överallt i skog och mark. Ha dock koll och stäm av med den som äger marken innan du avverkar. För skolor brukar kommunen vara generösa. Privata skogsägare kallar ofta den dimension du söker för sly som bara ska bort ändå.

Kursen är avslutad och här finns några resultat av kursen, en lista från Slöjdportfolio.nu

Välkommen med din anmälan via denna länk eller kontakta oss på 0739 128890 eller via mail till inger@slojd.nu.

NÄR:

Torsdag 6e maj kl 19.00 träffas vi digitalt hela gänget och går igenom steg för steg exakt hur en krympburk kan tillverkas. 

Lördag den 15 maj kl 10 kör vi igång, här (Rudeboksvägen 405, 226 55 Lund) eller där du är med din dator, och slöjdar krympburkar. 

Kursledare är Inger Möller Degerfält och Christian Svensson.

Planera vårens uteslöjd NU! 

Passa på, använd de kommande lektionerna åt att förbereda er riktgt bra tillsammans, då går arbetet som en dans när väl våren är här och ni kan vara ute o njuta.

Ta hjälp av de fantastiska spegelneuronernas kraft som gör att eleverna upplever att de utför handlingen själv när de tittar på de närbildsfilmade instruktionerna om Krympburk i Slöjdlexikon. Titta, och titta igen, när det väl blir dags vet eleverna precis vad och hur de ska göra. 

När de väl kan hela processen och förstår vad det är de ska göra är det dags för idéutveckling. Använd metoden med "4 rutor", där en idé väljs och utvecklas. Ni kan antingen ha ett tema eller bara "hittepå", är det små barn kan det vara "good enough" att bara precis få till en burk. Är de äldre kan de utmanas att ge burken personlig prägel med någon form av ytbehandling. Måla, glödrita eller kanske rent av tillverka egen färg. 

Eleverna lär sig massor av att få tillverka en krympburk!. 

Har ni digitala lektioner så kör filmerna via delad skärm. Då kan du stanna, pausa och  kommentera med dina egna kommentarer. Kanske kan du ett ännu fiffigare sätt eller också kanske du får säga som Pippi "detta har jag aldrig gjort förut, så det kan jag säkert"! Och så får ni hjälpas åt helt enkelt . Kolla med kommunen eller kringliggande markägare om de har något "sly" som ska bort. Eller hitta ett lämpligt hasselbestånd som behöver "ansas". Stammar av krympburksmått brukar gå lätt att hitta. Det mesta med en diameter på ca 7 cm och uppåt går att använda.

Allra bäst och lättast är det att göra Krympburkar när saven stiger i träden, då liksom nästan sprättar barken bort av sig själv. Men det går såklart fint att göra när som helst, det viktigast är att stammen är färsk när burken täljs. 

Förvara de påbörjade arbetena i frysen mellan lektionerna, tills det är dags att tälja bottenplattan. 

Blunda och dröm dej bort, det är vår och solen värmer gott! Det kommer att bli sanning, snart! Jag lovar, så slipa knivarna och var redo! Krympburk, YES!

Krympburkar ligger mig extra varet om hjärtat. När mina egna barn var små och vi åkte till stugan för semester, då tog jag ledigt från det textila och träslöjdade istället. Många krympburkar, trädkrokar, slangbällor mm blev det, och barnen njöt lika mycket som jag. Myggen tvingade oss ibland att jobba inomhus, tur att vi hade stort kök, för kusinerna ville också vara med.

I januari 2020 pustade vi ut över att Slöjdlexikon helt flyttat in i sin nya plattform. I sista sekund kan tyckas nu när vi har facit i hand och vet vilket intensivt år 2020 blev. 

I mars mobiliserade de svenska skolorna för att vara redo för att gå över till distansundervisning. Vi på Slöjd.nu gjorde allt vi kunde för att stötta upp och avlasta. Slöjdakuten kom till, fylld med arbetsbeskrivningar som skulle fungera både vid undervisning i skolan och på distans. Dessutom fick alla som hörde av sig gratis inlogg till Slöjdlexikon ända fram till sommarlovet. 

Vår- och hösttermin har verkligen varit utöver det vanliga för många lärare och elever. Många har behövt (och vågat!) gå utanför sina rutiner och undervisningsvanor – och upptäckt Slöjdlexikon! 

Samtidigt har produktionen i studion varit hög och vi har fyllt på med mängder av filmer och beskrivningar. I linje med den nya kursplanen som börjar gälla 2021 har vi flera beskrivningar som tangerar hållbarhet: den textila materialläran har utökats med Syntetiska fibrer, beskrivningarna Skulptur i olika material och Blockhusrutan bjuder till återbruk och tillvaratagande. Flera nya teknikfilmer och verktygspresentationer finns det också. Läs årskrönikan, kika i Slöjdlexikon och slöjda! 

Ett stort tack för året som gått och tack för att du använder Slöjdlexikon!

"Mamma, jag jobbar i ett vykort" utbrast min dotter spontant i telefon en dag. Sara är hemslöjdskonsulent och sedan något år är hennes arbetsplats förlagd i Slöjdlärarseminariet på Nääs. När jag besökte henne under "Reko"festivalen kunde jag konstatera att det var verkligen sant. Så himla vackert!

För alla slöjdlärare som någon gång under sin utbildning kommit i kontakt med begreppet Nääs, finns nog en nyfikenhet och fascination. Tänk om Nääs åter kunde bli en samlingsplats för slöjdlärare? Jag drömmer om en stor härlig "Spillfest" där! #postcorona

I november genomfördes "Spillfesten 2020" med utgångspunkt i arbetsområdet "Skulptur i olika material" i Slöjdlexikon. Och håll ut: det finns ett slut då vi åter kan mötas! 

Tills dess finns nu filmerna och beskrivningen av arbetsområdet "Skulptur i olika material" på plats i Slöjdlexikon. 10 filmer visar och berättar om olika sätt att skapa små skrivbords-skulpturer. Använd dem utifrån de förutsättningar som finns just på din skola. Författaren Andreas Krüger hade arbetat med temat "Giftiga småkryp" i trä- och metallsalen under flera år. Under våren 2020 utökade de och inkluderade även textila material. Först fick eleverna arbeta med förberedande tekniker i båda salarna, därefter skapade de skulpturer av olika material. Ju mer en kan desto friare blir skapandeprocessen. När jag läser kursplanens centrala innehåll känns det som att just Skulptur i olika material är optimalt för att inbegripa allt!? Antingen för att träna tekniker på mellanstadiet eller som ett avslutande slöjdprojekt år 9 då eleverna verkligen både kan testa och visa allt de lärt sig genom slöjdundervisningen.

Så uppstod idén om en fortbildning på temat "Spillfesten", med utgångspunkt i arbetsområdet "Skulptur i olika material". Under sommaren och hösten filmade vi hur olika material kan kombineras och sammanfogas. Limpistol må vara kul men i detta projekt var den portad! Lika så på Spillfesten, inget lim, bara äkta slöjd :-)

Vi hoppas att du ska bli inspirerad att skapa dina egna skulpturer att inspirera just dina elever med. Om inte annat så på en fortbildning någonstans nära dej, eller på Nääs! #postcorona

Vi smygstartar med slöjdlärarfortbildning på Nääs den 7 april. Utifrån FHMs rekommendationer. Växtfärgning på stranden. Varmt välkomna, gärna i lärarpar!

Samma dag anordnas även slöjdlärarfortbildning i Automata med Marika Eriksson och Brodera ett nålbrev  med Eva Söderberg.

Det är faktiskt väldigt svårt att undervisa i ämnet slöjd på distans!

När en inte kan se eleven i ögonen, peppa, stötta och berömma, och sträcka ut sin hjälpande hand. Det är svårt, bara att acceptera, det är jättesvårt. Men det går så klart, alla högstadieelever har väl någon form av skoldator? Utmana både Slöjdlexikon och Slöjdportfolio och använd den tid som nu uppstår nu till att fördjupa dina och elevernas kunskap om hur de kan användas på bästa sätt. När jag var ny som slöjdlärare i slutet på 80-talet uppgav de flesta elever att det fanns en symaskin hemma. I dag undrar jag om en del av eleverna ens kan hitta en synål i sitt hem? Så ett överlevnadskit bestående av ett ”Nålbrev” kan vara en sak som följer eleverna genom livet. Eller om nu dessa veckor ska användas till att fördjupa teoretiska ämnen så kör matteslöjd, ge eleverna mätuppgifter eller beräkningsövningar som den i "Headsock", har du tur blir eleven inspirerad till att även sticka en. Både Headsock och Footsock finns i min vintergarderob som trogna vänner. Enklast tänkbara stickövningar är dock ”Disktrasa” eller bästa ”Sjalen” som är klar exakt samtidigt som garnet eller orken tryter… Enbart textil? I en nödsituation ja, huvudsaken att de slöjdar? Men vi har så klart samlat många exempel i alla material i ”Slöjdakuten”. Ge eleverna tid att se filmerna om ”Svenska träslag” och att lära sig att känna till vilka de är och vad de används till. Utmana dina elever i "Plåtslöjd", vad kan finnas hemma att återbruksslöjda med? "Giftiga småkryp" är så kul att de nu utmynnat i ”Skulptur i olika material”.

Ja, listan kan göras lång över hur du kan använda Slöjdlexikon i dessa tider när eleverna är hemma. Håll ut håll ut, passa på att slöjda själv, det mår en gott av sägs det. I veckan var det en psykolog som skrev i Sydsvenskan att det lindrade rädsla att ha något för handen. Just den kvällen stod jag och försökte tova kottfigurer med en ull som var alldeles för lång i fibrerna. Jag gav upp och funderade på vad så långa fibrer kunde passa till. Samtidigt började radion direktsända från USA och upploppet där. Skrämmande och jag kunde inte sluta lyssna, kunde inte tro det jag hörde. Kl 01.10 slutade sändningen och jag insåg att jag nålfiltat ett stort tomteskägg!?! Filtnålarna hade kört frenetiskt under ett par timmar och vips hade et tomteskägg vuxit fram. Lycka är att leva i ett slöjdhem där det finns material och redskap för alla eventualiteter. Det verkar som att många fler tänker så just nu, för alla symaskinsbutiker i Sverige inklusive slöjd.nu är tomma på nya maskiner med prislapp under 20 000! Så, mer slöjd nu!

Vilket gäng! 

Stort tack till alla er som kom och förgyllde festen, eller rättare sagt fortbildningen, för det var ju de de var, och "fort" gick det! Två fartfyllda dagar med en härlig blandning av snack och verkstad. En slöjdlärarfortbildning som tog utgångspunkt i kreativitet och kursplanens kvalitets- och miljöaspekter.

Men vad är då spillfest och spill, egentligen? Det är i alla fall definitivt inte att skapa "skräp av sopor" Inte på dyrbar lektionstid! Det ska bli något fint, något som eleven verkligen är stolt över och vill ha med sig hem. Vi definierar spill såhär: 

Överblivet material.

"Spill kan vara det material som inte är tillräckligt till ett arbetsområde för en hel grupp, men som väcker lust och inspirerar till arbete. Där alla kan ta något som passar för just sitt alster och som förstärker det personliga uttrycket, och gör det just personligt."

Så allt fint material som liksom blivit över dukade vi upp på spillbuffén + att deltagarna hade ombeds att ta med någon liten spillbit att förgylla buffen med.

Vi arbetade efter ett arbetsområde som Andreas Krüger utarbetat med sina elever. Jag "spoilar" kanske genom att berätta för mycket men Andreas bygger upp en historia om insekten som kan tros ha utrotat Mayafolket. Eleverna får så skapa, genom en gedigen idéutveckling och goda förkunskaper, den insekt de tror gjorde det. De har tygliga iakttagbara mål för sin skulptur, bland annat ska det framgå hur insekten avger sitt gift... Ps, helt utan lim... Ds

Denna uppgift kickade igång hela gänget på Spillfesten och här finns bilder och en del texter om deras processer. Nu väntar vi bara på att alla alster ska bli klara och att Martin Ånskogs alster ska ge från sig den slutliga "spill"ningen :-)

Följande föredrag hölls under fortbildningen:

Andreas Krüger föreläste om kreativitet, dess koppling till kursplanen och olika slöjdarbeten. Mi Möller föreläste om "Vad har du på dig? Textila syntetiska fibrer," Inger pratade på temat "Slöjdens tid är .nu!"  

Med oss på fortbildningen fanns även våra redaktörer Greger Trobäck samt Christian Svensson.

Vi arbetade med instruktionsfilmer som kommer i Slöjdlexikon och dokumenterade i Slöjdportfolio

Tack till våra sponsorer, Janome.se och Textilhuset Swelogent!

Massor av bilder från eventet finns här:

Filmer från eventet finns här:

Vi upprepar dessa 4Å i alla sammanhang och hjälps åt att sprida dem till elever kollegor familj och vänner. Alla som står i begrepp att konsumera helt enkelt...

Å som i ÅTERHÅLLSAM

 – att vi bara ska konsumera det vi behöver med tanke på ekologiska, ekonomiska, sociala och etiska aspekter i ett globalt perspektiv.

Å som i ÅTERANVÄND

 – att vi använder det som producerats som det är. Att vi byter, skänker, lånar och delar saker med varandra.

Å som i ÅTERBRUK

 – att vi tar till vara producerat material och lagar, förändrar, gör om samt använder det till något nytt och annat än vad det var tänkt till från början. 

Å som i ÅTERVINN 

– att allt som inte längre kan användas ska sorteras och hamna på rätt ställe i kretsloppet. 

Källa Lärarförbundets skrift 

Slöjd

– Grönt, lönt och skönt! som sammanställdes av oss som satt i Ämnesrådet för slöjd 2014

Hälsningar från oss på Slöjd.nu genom Inger

• Putshyvel

• Hyvla avfasning
• Hyvla avrundning
• Hyvla cylinder
• Hyvla svarvämne
• Rikt- och planhyvla

Uppdatering:

Helt nytt i Slöjdlexikon: Huvudfoting

Sköna maj! 

Teaser… 

Hör av dig!

Slöjdande hälsningar från det här goa gänget som ser till att Slöjdlexikon växer och växer!